პროექტი ,,ბითლზების თანამედროვენი"

https://docs.google.com/document/d/1RHSji6cN3OTAPMuC1VUge3MNgEoymhyupC_acl1-aYw/edit?usp=sharing

                       პროექტი

                  

პროექტის სათაური		ბიტლზების თანამედროვენი
პროექტის მთავარი იდეა		მოსწავლეები გაეცნობიან ბიტლზებისა და მათი თანამედროვე ჯგუფებისა და სოლისტების შემოქმედებას. მოისმენენ მათ ნაწარმოებებს , შეადარებენ,გააანალიზებენ და მოაწყობენ პრეზენტაციას, შექმნიან ვიდეოკოლაჟს.
პროექტის აქტუალობა		მოსწავლეებმა უკეთ გაიცნონ მეოცე საუკუნის სამოციანი წლების როკ-ჯგუფები.
პროექტის მიზნები		მოსწავლეები გაეცნობიან მეოცე საუკუნის როკ-ჯგუფის ბიტლზების და მათი თანამედროვენის შემოქმედებას.
მოსწავლეთა ასაკი		14-15 წლის
ვადები/ხანგრძლივობა		1 თვე
მოსალოდნელი შედეგები		თითოეული მოსწავლე გადაინაწილებს სხვადასხვა მუსიკალურ ჯგუფს, მოამზადებენ პრეზენტაციას, გააცნობენ თანაკლასელებს, მოამზადებენ ვიდეოკოლაჟს.
პროექტისთვის საჭირო რესურსები		კომპიუტერი, .პროექტორი,ინტერნეტი,ვიდეოკამერა,პრინტერი.
	საგნებთა/ საგნობრივ ჯგუფთან კავშირი/ესგ-სთან კავშირი	მუსიკა/ისტი  მუს.IX.4. მოსწავლეს შეუძლია სასწავლო პროცესში მონაწილეობა. მუს.IX.5. მოსწავლეს შეუძლია მოსმენილი მუსიკალური ნაწარმოების გაანალიზება. მუს.IX.6. მოსწავლეს შეუძლია გააცნოს თანაკლასელებს მუსიკალური  ხელოვნების ნიმუში ან მუსიკოსის შემოქმედება.
	პროექტის ხელმძღვანელი/ხელმძღვანელის ელ/ფოსტა/პროექტის ვებ გვერდი.	ეკა გაგუა/     eka.gagua999@gmail.com/      http://gaguaeka.blogspot.com

                                       პროექტის ანგარიშის ფორმა

პროექტის დასახელება-ბიტლზების თანამედროვენი

პროექტის ვადები-1 თვე

• განხორციელების მიმოხილვა-პროექტი განახორციელა აბედათის საჯარო სკოლის მე-9 კლასმა, კლასში თითოეულმა მოსწავლემ გადაინაწილა სხვადასხვა მუსიკალური ჯგუფები და სოლო შემსრულებლები, ინტერნეტიდან მოიძიეს ინფორმაცია მათი მოღვაწეობის შესახებ, ასევე ფოტო და ვიდეო მასალები. მოსწავლეებმა მოამზადეს პრეზენტაცია pover point-ში შერჩეული მუსიკალური ჯგუფების შესახებ  და გააცნეს ერთმანეთს (https://ekagagua.blogspot.com/2019/06/blog-post_6.html ). პრეზენტაციის შემდგომ მოსწავლეებმა მოისმინეს თითოეული მუსიკალური ჯგუფის ვიდეო მასალა, შეადარეს სხვასხვა სიმღერები ერთმანეთს , იმსჯელეს მუსიკალური ნაწარმოების ხასიათზე, ჟანრებსა და შემსრულებლებზე, დააფიქსირეს საკუთარი პოზიცია შემსრულებლების სტილზე. 

     პროექტზე მუშაობის პროცესში მოსწავლეები აფიქსირებდნენ თავიანთ მუშაობას ფოტოზე  და მოამზადეს ვიდეოკოლაჟი

     პროექტის მიზანი მიღწეულია, მოსწავლეები გავიდნენ ესგ-თი განსაზღვრულ შედეგზე:

მუს. IX. 4.

 მოსწავლეს  შეუძლია სასწავლო  პროექტში მონაწილეობა.

• განსაზღვრავს პროექტის მიზანს;
• გეგმავს პროექტს და ანაწილებს ფუნქციებს;
• მოიძიებს თეორიულ მასალას, ქმნის რესურსს;
• მონაწილეობს კონცერტის, წარმოდგენის, ტელე/რადიო გადაცემის  დადგმაში, ჟურნალის მომზადებაში;
• მონაწილეობს პროექტის წარდგენასა და შეფასებაში.

• მუს.IX.5.

მოსწავლეს შეუძლია მოსმენილი  მუსიკალური ნაწარმოების გაანალიზება.

• საუბრობს მუსიკალური ნაწარმოების მოსმენით გამოწვეულ შთაბეჭდილებაზე;
• ახასიათებს  მუსიკალურ ნაწარმოებს ფორმის, ჟანრის, სტილის და მუსიკალურ-გამომსახველობითი საშუალებების მიხედვით;
• საუბრის დროს იყენებს სახელოვნებო/ მუსიკალურ ტერმინოლოგიას;
• ამოიცნობს მუსიკალურ ნაწარმოებებს მოსმენისას.

მუს.IX.6. მოსწავლეს შეუძლია გააცნოს თანაკლასელებს მუსიკალური  ხელოვნების ნიმუში ან მუსიკოსის შემოქმედება.

          პროექტის მომზადების პროცესში მასწავლებელი ახდენდა სამუშაო პროცესის მონიტორინგს , იყო როგორც ფასილიტატორი და ახდენდა მოსწავლეთა განმავითარებელ შეფასებას  პოზიტიური სიტყვიერი კომენტარის სახით. პროექტის დასასრულს მოსწავლეები შეფასდებიან:

 განმსაზღვრელი შეფასების რუბრიკით.

კრიტერიუმები	ინდიკატორი	შეფასება	მიღებული ქულა
მასალების მოგროვება	აქვს მწირი ინფორმაცია	1-3
	აქვს ინფორმაცია, მაგრამ არასრული	4-5
	აქვს ინფორმაცია, მაგრამ არააქვს ფოტო და ვიდეო მასალა	6-7
	აქვს სრული ინფორმაცია ვიდეო და აუდიო რესურსით	8-10
გუნდურ პროექტში მოსწავლეთა მუშაობის ეტაპი	არ არის ჩართული. ვერ იყენებს ისტ-ის ელემენტებს	1-3
	მოუწესრიგებელია; არ ჩანს მოსწავლის ჩართულობა	4-5
	მოწესრიგებულია; ცდილობს ჩაერთოს ისტ-ის ელემენტების გამოყენებას.	6-7
	ორგანიზებულია; კარგად ართმევს თავს ისტ-ით სარგებლობას.	8-10
პროექტის წარდგენის ეტაპი და ჩართულობა ანალიზის პროცესში.	არ არის მზად პროექტის პრეზენტაციისთვის და არ არის ჩართული ანალიზის პროცესში.	1-3
	ნაკლებად აქტიურია	4-5
	აქტიურია და ცდილობს ჩართული იყოს ანალიზის პროცესში	6-7
	მაქსიმალურადაა ჩართული ,როგორც საპრეზენტაციო ,ასევე ანალიზის პროცესში.	8-10
ქულათა ჯამი
საბოლოო შეფასება	ქულათა ჯამი გაყოფილი 3-ზე.

პროექტი დასრულდა 2019 წლის 25 აპრილს.